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无题 ——16岁的悲观主义者 在我看来,人性是险恶的,社会是不公平的,在阶级层次面前,每个人都只会用已有的权利压榨无权的人,学校、社会、公职人员,都是险恶的,仗着自己的权利,控制着别人。比如学校里,学生不管做什么,只要老师觉得是错的,不管再怎么样,都是错的,你若是较真,觉得不公平,那就只能上报学校上层,上层阶级压榨你,给你记处分、记大过,可是你又能找谁去说理呢?(在我看来,老师只是在逃避责任、这么说也可能不严谨,亦或是觉得自己真的有问题,但是不想承认,所以不想把这个难题砸在手里面,找更高一级的人压榨,拿着所谓的校规校纪,当学生委屈但是被迫妥协,这时候老师又会回来说你的问题,并且写保证书)意义呢?也可能我说的有问题,但是所谓的校规校纪只是针对我们学生吗?又比如校园不准骑车,学生们骑了车要回家反省,要写检查,可是老师校园骑车乱跑并没有一个人来管理,也没有一个人敢说不字,学生敢怒不敢言,阶级高的人见而又不言(这里强调的可能就不再单纯是阶级压榨问题,老师们只顾着他们自己的利益、自己的面子,想着如何能保住工作、讨好人际关系);又比如校规上明确标注不能辱骂他人,可是有的任课老师、班主任,他们出口成脏,不是侮辱我们学生,就是说我们死了算了,这又从何说起,难道这就不算侮辱谩骂吗?还是说只是针对我们学生的。可要知道的是,我们每个人天生下来,哪有一张嘴就说脏话的,这都是听着听着就不以为然的跟着说了的(就比如如果高中学生不会谩骂他人,可是老师上课却天天不是谩骂就是让我们去死,我们心理好受吗)如果老师的素质能提升,我相信也不会有那么多所谓的学校跳楼事件,所谓学生承受能力太差,是,我承认,每个人经历的不同,可是,如果没有谩骂辱没,学生为什么会承受不住,很正常的一个学生,只是因为忘记完成作业一件小事,老师却当着父母的面、学生的面给这个学生几十个嘴巴子,我们所谓的承受能力就是要被无情的委屈浸没与粗暴的打来强化的吗?我们的素质为什么会变成这样,作为老师,没有一点点的责任吗?说父母管教不好的,可是父母也是上过学的,老师的粗暴无礼也使得他们素质有时候欠缺,可如果老师素质高一些呢,交出来的学生还会满嘴脏话吗?他们的下一辈还会由于家教不好而被说吗?社会上,好多人都是上过学的,可是为什么素质就不同,没上初中?高中?还是没上大学吗?可笑的是作为老师,也总想着把这些责任推给其他人,说到这不免有一些跑题,可是为什么老师要这样!我相信,大多数学生都想往好的方向发展。我们学生有错误,您们老师可以说我们,让我们改正,甚至用学校那不公平的规章制度,可是你们老师犯了错呢?我们学生但凡只要是向您说出您的不好,您就觉得我们是在挑衅您们,您们只会把我们无情的交给上一级甚至是法律,可是,这样的意义何在?我们可以让自己改变,您也可以不用见到我们,可是,我相信,凡事都有个理由,有谁天生不想当个“正常人”,我们是改了错,可是您却依然走自己那错误的路,学校是教书育人的地方这句话没错,可是书交了,育人呢?只是让我们改正错误,甚至只是在您眼里觉得不对的地方吗?这纯纯跟国名党压榨穷苦百姓没有区别!每个人都会犯错,可重要的是去改正,学生犯错受处罚,老师犯错没人管,就这样的学校,意义在哪里,甚至有的老师歧视的眼光看待学生,看待老师,那就算有再多的知识,育人能育好吗?社会上出来的人,也或多或少会被这种不好感染上,导致社会人性难猜测,可别完了,他们也是学生! 或许我也应该转变我的观念,真的是应该屈服于权利、屈服于那种不公平,我也很不甘心,但是大人们说,社会就是这样的不公平!我又想下定决定,争当人上人,等老子有权,把我受过的苦,压榨回去,就凭借我是人上人!可人外有人,天外有天,我也不知道我这样能多久,如果我正常工作,会不会被压榨?如果我压榨别人,被发现怎么办!所以我要么只好压榨那些暂时翻不了身的三无人员;亦或是我向上级低头,哪怕我做的事情都是正确的! 可是,我不想压榨别人,我也不想被压榨,但是这两者若非要我选择一个,我还是选择被压榨,因为我也看开了,社会就这样了,但是我要是压榨别人,我的内心过不去! 对不起,是我的问题,我还是默默的低头,像权利低头,免得给我惹不必要的麻烦!哪怕再多的委屈,也要管理好自己的脾气,不能抱有一丝怨言,我也希望我能这样做到吧。 但是这样的社会,什么时候是个头!
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大家写书是先想好设定再写,还是边写边想,最后写出来的东西自己都不知道会是啥?
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无题 ——16岁的悲观主义者 在我看来,人性是险恶的,社会是不公平的,在阶级层次面前,每个人都只会用已有的权利压榨无权的人,学校、社会、公职人员,都是险恶的,仗着自己的权利,控制着别人。比如学校里,学生不管做什么,只要老师觉得是错的,不管再怎么样,都是错的,你若是较真,觉得不公平,那就只能上报学校上层,上层阶级压榨你,给你记处分、记大过,可是你又能找谁去说理呢?(在我看来,老师只是在逃避责任、这么说也可能不严谨,亦或是觉得自己真的有问题,但是不想承认,所以不想把这个难题砸在手里面,找更高一级的人压榨,拿着所谓的校规校纪,当学生委屈但是被迫妥协,这时候老师又会回来说你的问题,并且写保证书)意义呢?也可能我说的有问题,但是所谓的校规校纪只是针对我们学生吗?又比如校园不准骑车,学生们骑了车要回家反省,要写检查,可是老师校园骑车乱跑并没有一个人来管理,也没有一个人敢说不字,学生敢怒不敢言,阶级高的人见而又不言(这里强调的可能就不再单纯是阶级压榨问题,老师们只顾着他们自己的利益、自己的面子,想着如何能保住工作、讨好人际关系);又比如校规上明确标注不能辱骂他人,可是有的任课老师、班主任,他们出口成脏,不是侮辱我们学生,就是说我们死了算了,这又从何说起,难道这就不算侮辱谩骂吗?还是说只是针对我们学生的。可要知道的是,我们每个人天生下来,哪有一张嘴就说脏话的,这都是听着听着就不以为然的跟着说了的(就比如如果高中学生不会谩骂他人,可是老师上课却天天不是谩骂就是让我们去死,我们心理好受吗)如果老师的素质能提升,我相信也不会有那么多所谓的学校跳楼事件,所谓学生承受能力太差,是,我承认,每个人经历的不同,可是,如果没有谩骂辱没,学生为什么会承受不住,很正常的一个学生,只是因为忘记完成作业一件小事,老师却当着父母的面、学生的面给这个学生几十个嘴巴子,我们所谓的承受能力就是要被无情的委屈浸没与粗暴的打来强化的吗?我们的素质为什么会变成这样,作为老师,没有一点点的责任吗?说父母管教不好的,可是父母也是上过学的,老师的粗暴无礼也使得他们素质有时候欠缺,可如果老师素质高一些呢,交出来的学生还会满嘴脏话吗?他们的下一辈还会由于家教不好而被说吗?社会上,好多人都是上过学的,可是为什么素质就不同,没上初中?高中?还是没上大学吗?可笑的是作为老师,也总想着把这些责任推给其他人,说到这不免有一些跑题,可是为什么老师要这样!我相信,大多数学生都想往好的方向发展。我们学生有错误,您们老师可以说我们,让我们改正,甚至用学校那不公平的规章制度,可是你们老师犯了错呢?我们学生但凡只要是向您说出您的不好,您就觉得我们是在挑衅您们,您们只会把我们无情的交给上一级甚至是法律,可是,这样的意义何在?我们可以让自己改变,您也可以不用见到我们,可是,我相信,凡事都有个理由,有谁天生不想当个“正常人”,我们是改了错,可是您却依然走自己那错误的路,学校是教书育人的地方这句话没错,可是书交了,育人呢?只是让我们改正错误,甚至只是在您眼里觉得不对的地方吗?这纯纯跟国名党压榨穷苦百姓没有区别!每个人都会犯错,可重要的是去改正,学生犯错受处罚,老师犯错没人管,就这样的学校,意义在哪里,甚至有的老师歧视的眼光看待学生,看待老师,那就算有再多的知识,育人能育好吗?社会上出来的人,也或多或少会被这种不好感染上,导致社会人性难猜测,可别完了,他们也是学生! 或许我也应该转变我的观念,真的是应该屈服于权利、屈服于那种不公平,我也很不甘心,但是大人们说,社会就是这样的不公平!我又想下定决定,争当人上人,等老子有权,把我受过的苦,压榨回去,就凭借我是人上人!可人外有人,天外有天,我也不知道我这样能多久,如果我正常工作,会不会被压榨?如果我压榨别人,被发现怎么办!所以我要么只好压榨那些暂时翻不了身的三无人员;亦或是我向上级低头,哪怕我做的事情都是正确的! 可是,我不想压榨别人,我也不想被压榨,但是这两者若非要我选择一个,我还是选择被压榨,因为我也看开了,社会就这样了,但是我要是压榨别人,我的内心过不去! 对不起,是我的问题,我还是默默的低头,像权利低头,免得给我惹不必要的麻烦!哪怕再多的委屈,也要管理好自己的脾气,不能抱有一丝怨言,我也希望我能这样做到吧。 但是这样的社会,什么时候是个头!
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